高考作文：二维与二度

曹荐科(庆元职业高级中学)

　　俗话说“语文学习有三怕：一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文”。高考作文便成为了一个难题，也是高考的一个热门话题。那么什么样的作文才是优秀作文呢？笔者认为好作文就好在两个方面：一是立意，二是语言。

　　那么如何构思立意，如何运用语言呢？从近几年浙江省高考作文来看，作文题既考查学生的辩证思维能力，又考查学生的语言运用的深度与力度。因此，笔者提出了两个观点：一是立意构思要有“二维”，即：两个维度；二是语言表达要有“二度”，即：深度和力度。

　　一、立意要有“二维”

　　首先，我们来看一个高考作文题：门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇文章(2014年浙江高考卷)。很明显，这个作文题存在着两个维度，那就是“门”与“路”。门的背后是路，路的尽头是门。一扇门关上，另一扇门又打开，走过的路似曾相识又迥然不同。“门”与“路”这两个维度构成了辩证关系。

　　两个维度并不是二元对立的概念，更多的是相辅相成的关系。正如丽水市教研院林忠港老师在《高考作文立意中的维度问题》中所言，两个维度之间存在着不同关系，如并列关系、因果关系、正反关系、主次关系、应答关系，等等，两个维度之间相互渗透，相互影响，甚至相互融合，就可使立意逐渐趋于透辟。

　　虽然两个维度加大了高考作文立意构思的难度，但是考生们要学会用两个维度去辩证思考。正因为存在两个维度，立意就会变得复杂。正因为复杂，立意才有可能变得深刻而又精辟。

　　2015年浙江高考作文题，很显然也是两个维度，“文章”与“人品”。有的人是“文如其人”，有的人是“文不如其人”，其实就是引发考生对“文章”与“人品”辩证关系的思考。

　　二、语言要有“二度”

　　从历年高考作文来看，考生绝大多数在文体选择上都采用议论文，这一点做得很好。问题在于议论简单化，浅尝而止，言不及义；或者是例理脱节，泛泛空谈。考生在运用例证法时出现的最常见的问题就是不会“议”例，导致文章议论语言没有深度和力度。

　　那么如何才叫语言富有深度和力度呢？笔者提出有如下几种类型：思辨深邃式、生活趣味式和洒脱自如式。

　　一是思辨深邃式，文章的议论体现出作者的敏捷才思和深邃的思想。文章可以开篇解题、破题，在议论推理之中，往纵深方向发展。后半部分，谈谈启迪，思想深度再次得到深化。最后以铿然而止的、响亮而有力的语句收尾。

　　二是生活趣味式，文章的生活味非常浓，洋溢着浓厚的生活气息。这类文章，它不需要大量的典故、名言名句，文字朴实而流畅，构思也很巧妙，体现了作者对生活的提炼。文章饱含作者对现实生活的冷静思考和独特体会，表现出作者的真情实感。有时候，作文不用刻意追求形式上的新颖，走常道也能出精彩。

　　三是洒脱自如式，文章具有散文特征，形散而神不散，议论在散文化的语言叙述中进行。这类文章往往灿烂多彩、不拘一格，诠释了宇宙人生的丰富多变，传递出作者对宇宙人生的思考。因此，这类文章也被称为“散文式议论文”或者“议论性散文”。

　　高考作文难，难就难在立意和语言，而这两难却能成就出美文、佳文。走向“二维”的立意天地，迈进“二度”的语言表达，博学审问，慎思明辨，就能在高考作文中“更上一层楼”。