7时30分，准时站在县实验小学的校门口，微笑着迎接走进校园的每一个人，和老师们打招呼，给孩子们理理没翻好的衣领、红领巾。三年来，叶小松的一天几乎都是这么开始的。

　　他是实验小学的校长、党总支书记，荣誉一大堆——省关心下一代工作先进个人、市教坛新秀、市优秀班主任、市优秀教师……每天的工作也是一大堆——大到整个学校校务，小到课堂、学生，事无巨细。

　　8时20分，晨读开始，叶小松便沿着校园，一层楼一层楼，一个教室一个教室地走过。

　　对实验小学，叶小松有说不出的情感。从1990年到2001年间，他都在实验小学工作。再次回到这里当校长时，那种亲切和激动难以言表。

　　走过学校宣传墙时，叶小松在墙上一张“雅文化场”管理树状图停了下来。他说这是倾力打造的“雅文化”建设框架，也是实验小学不懈追求和提升的学校核心文化体系。

　　也就在巡视校园中，他萌发了许多想法。实验小学是一所百年老校，要做的就是挖掘百年老校文化底蕴，重新诠释学校精神，提升文化内涵。

　　“打算把校园围墙规划成国学长廊，每个楼层都有一个自助式书吧，让学生随时随地可以阅读。”叶小松说。

　　回到办公室，叶小松又开始忙碌。桌上的时间表排得满满当当，每周一下午召开校务会议和教师周前会议，每周四下午要给六年级学生上课，每天下午有一场学科教研活动，每周四晚上名师工作室活动，每个月第一周是推门听课周，每个月最后一周是常规检查周……叶小松笑着说，“当好一个校长，要懂得与孩子们打交道，更得关注学校的每一位老师。”

　　“教师是学校办学因素中最具活力的因素，培养名师成就名校是学校发展必然的战略选择。”叶小松深知这个道理。通过一系列培养举措，老师们的成长迅速也有目共睹。近年来，全校教师共有38项科研成果在市级以上获奖，数百篇教育教学论文在全国、省、市比赛中获奖或发表。一大批教师登上全省乃至全国课堂教学舞台。

　　下课铃声响，叶小松总要放下手头的事，到走廊上看看，他担心学生在楼梯口追逐打闹。

　　在老师的眼中，叶小松是可敬的。老师林江说，“松校平易近人，经常关心我们，特别细心。”在学生的眼中，叶小松是可亲的，学生王贵炀这样说，“叶校长不摆架子，对谁都非常亲切。”