“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。”一位在教育事业上奋斗35个年头现已退休的姚德姿老师，亲眼目睹30载教育沧桑巨变后发出的肺腑之言。这句话，恰好也概括了我县改革开放30年教育改革所取得的长足进步。

县实验小学2006年新建的教学楼  姚家飞 摄于2007年10月

    “一支粉笔，一块黑板，一本教材，是教师上课沿袭了几十年的三大教具。”姚老师介绍，30年前的语文课，老师每节课都要在黑板上反反复复写字，不够写了，用黑板擦擦掉再写，一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满了一层白白的粉笔灰。

松源镇小的学生在机房里学习计算机知识

    现如今，越来越多的现代化教学设备开始走进学校，走进教室，教师上课用上了电脑，用电脑备课、制作漂亮形象的课件，只需鼠标轻轻一点，课件随时可以在课堂上放出来。

    “如果说教学工具的现代化是教育领域改革的一个突破口，那么更加复杂、更加艰难的战役就是课程的改革了。”省农村中小学课堂教学能手、市教坛新秀、市学科带头人胡培进老师，在谈到2007年新课改的施行情况时说：“新的课程改变标志着教育思想和教育理念的转变。这种转变蕴涵了更多的温情，更加凸显了以人为本。”

    “孩子们在上课时，有了更多的参与性、互动性，老师授课内容更讲究生动、有趣，充分调动孩子学习热情，这同我们以前的教育模式有了极大的变化。”胡培进老师说，以前教师都是采用灌输式、填鸭式等教育学法，学生上课只有被动接受，根本没有主动性，互动性参与。而如今，越来越多的教师采用的是启发式教学，老师提出问题，然后学生同老师一起探讨找到大家都能认可的答案，学生的能力也在这一活动中得到了锻炼和提升。

    为提高全县教师队伍素质，近年来，我县逐步建立教师终身学习制度，不断加强教师的继续教育。据了解，目前我县中小学专任教师学历合格率达到95%以上，职业中学有85%以上的专任教师成为“双师型”教师，现有省、市名师、名校长和学科带头人14人，县级骨干教师、名师51人。

实验小学学生在2008年新建的操场上做课间操

    “阳光总在风雨后”，30载教育沧桑巨变，旧貌新颜。2000年以来，我县共投入教育资金2.6亿元，新建校舍建筑面积十多万平方米，实现了65%小学生、85%的中学生、100%的高中生在县城（含菊隆中学）就读。   

    据统计，目前我县小学适龄儿童入学率、巩固率均达到100%，初中入学率达99.8%，全县初升高比例达到90.7%，大专院校录取率达70%，学前三年幼儿入园率过88.2%，义务教育阶段三残儿童少年入学率达98.7。