原标题：学习焦裕禄先进典型心得体会
当前，全党正在深入开展党的群众路线教育实践活动，我们也将学习弘扬焦裕禄精神作为教育实践活动的重要内容。可以说这些先进典型对我是一次心灵上的洗礼和灵魂上的撞击。通过学习，对我有很大的启发。我感到，学习焦裕禄精神，践行群众路线，关键在于内化为理念，外化为行动，不仅要学深学透，领会其精神实质，而且要指导实践，落实到工作中去。
一、以焦裕禄精神为标准
我认为学习焦裕禄精神，要做好三个结合：一是与群众路线结合起来。要通过学习焦裕禄先进典型的精神，全面提高思想政治素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用这种精神激励自己，用身边的典型指导自己。三是与实际工作结合起来。对照典型，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果。
(一)学焦裕禄精神，就是要有强烈的事业心和责任感
习近平总书记讲过：“我们干任何工作，都有一个愿不愿意干、会不会干、能不能干的问题，但最根本的是愿不愿意干的问题，这个问题反映的就是事业心和责任感”。一个人一辈子做几件急、难、险、重的事，甚至是几件很有影响的大事是不难的，难的是一辈子把平凡的工作甚至是不起眼的小事做好。因为我们不可能天天遇到急、难、险、重的事，或者惊天动地的大事，长年累月要干很平凡甚至不起眼的小事。我们广大党员干部能把所谓的大事做好，也能把平凡的工作甚至把件件小事做好，在群众中就有说服力。如廖必长同志，是我们一线的好干部，能够扎根基层，心系群众，把群众的事情放在心上，就是有事业心、责任感。焦裕禄同志，那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神，更是我们每一个干部学习榜样。
(二)学焦裕禄精神，就是要在本职岗位上争创一流业绩
本职岗位上的工作是周而复始，不断循环，特别是中心工作，细致又繁多，没有持之以恒的精神，就容易产生不耐烦情绪，常言道：“成功之道贵在锲而不舍”。尤其是广大党员干部，在本职岗位上创造出一流业绩，为群众办实事，谋利益，不仅促进了党群、干群之间的关系，也让我们的党在群众心中扎根更深。如菊水村夏盛其同志，在村支部书记岗位上，为群众谋利益，让群众过上好日子。我们街道办事处的全开林同志那种忘我工作，吃苦耐劳、开拓创新、一丝不苟的工作精神，朱志平同志敢于担当、乐于奉献、不畏年龄，全身心投入新区建设发展当中，我认为这些都是表现出了一个共产党员的优秀品质，能全身心投入到工作岗位，沉下心来为新区谋发展是热爱本职工作的直接体现。我想，对照他们，我还需要继续努力。
二、努力方向
通过学习，我认为要以学习焦裕禄精神为契机，结合中心工作实际，深入剖析自己，找出个人在工作的的不足和差距。这样，有利于弥补不足，促进工作，在工作中不断提高自己。
(一)进一步提高政策业务水平和服务意识。新区政策性处理的业务涉及面广，政策性强，作为指挥部的一员，我们的工作职责主要是落实和贯彻这些政策与规定，做好土地征用工作，我们工作的对象是广大农民群众，他们对土地政策与规定、以及补偿机制等方面总存在着“满意而不满足”、“了解而不熟悉”等现象和“利益挂钩”、“条件交换”等问题，作为政策性处理的工作人员，有必要进一步深入钻研土地征用政策与政策处理的业务技能，强化服务意识，提高服务水平。
(二)着重把心思摆放到抓好当前重点工作上来。今年以来全县上下“五水共治”、“三改一拆”、“美丽乡村”建设等工作如火如荼的开展着，屏都街道对我县“项目建设提速年”工作作了具体细则的安排和部署，但我们深知，想法和措施再好，如果不去实干，不去落实，那只不过是一张“口头支票”，作为党员干部来讲，一定要再实干中找办法，在实干中破难题。随着新区建设步伐不断推进，我们的任务越来越重，需要从多方面、多层面进行突破。今年新一轮土地征用政策性处理工作已经开展，如何打开局面是首要面对的任务，必须抓紧制订具体措施，做到早行动、快行动，早出成效。同时主动走进企业和农村，把百姓反映强烈的民生难题解决好，以实际行动取信于民。
(三)时刻做到廉洁从政，严于律己、防微杜渐。以群众路线教育为契机，认真从学习、工作作风、精神状态等情况中去对照自身不足，切实做好深入剖析，查摆问题，特别是针对廉洁从政方面的整改，真真切切的加以整改。严格贯彻执行中央八项规定和省委“28条办法”、“六条禁令”，解决“四风”问题，严格把牢做人做事的道德底线，树立自己正确的世界观、人生观、价值观，自觉做到“慎言、慎行、慎权”。
人们常常感叹当今社会让人感动的事情已经很少，但看了焦裕禄同志事迹，感受身边有高度责任感、事业感的典型同志，我相信我们的心灵都会受到强烈的震撼。在党的群众路线教育实践活动中，我更加深刻地体会到，要做到为民务实清廉，必须坚定不移抓作风建设，只要用满腔的热情去工作，在工作主动又不断充实自己，你就可以把工作做得更好，在本职岗位做出新的成绩。
