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走基层 访民情 解民忧
2014年05月27日 11:39  来源: 浙江群众路线网  作者: 放大 正常 缩小 打印

  原标题:走基层 访民情 解民忧

  根据党的群众路线教育实践活动的部署要求,春节过后,我选择联系单位——城西社区,走访了两委班子成员和农户,通过走访,对基层的情况有了进一步了解。作为一名出生在农村,工作在基层的党员干部,对农村生活和基层群众有深厚的感情基础,也深知普通百姓的生活甘苦。城西社区是一个紧靠县城的农村社区,区域面积2.8平方公里。共有居民小组27个,农户791户,户籍人口2066人,而外来人口却有6000多人。一方面,大量的外来人口租住在社区内,增加了居民收入,但另一方面,也带来社会治安、环境卫生、社会综合管理等一系列问题。

  “现在我们生活好了,大家都很关注环境问题,对‘五水共治’、‘三改一拆’非常支持和欢迎,但由于社区里外来人口较多,并且卫生习惯不好,垃圾总是随手乱扔,造成环境卫生状况不好,每年光是环境卫生保洁投入就超过30万元,希望社区能进一步加大整治力度,也希望上级部门能够多关注,为我们创造一个好的生活环境。”

  “现在社区里正在晋阳西路建设配套用房,一期规划建设3幢,总面积1.1万平方米,但由于1户农户不同意拆迁,造成第3幢至今无法施工,造好的两幢无法验收,不能对外出租,给社区集体经济每年带来几十万元的损失。有关部门能否考虑为3幢房屋分开办证,分两期验收,使造好的两幢能够及时出租,增加集体经济收入,为百姓办实事。”

  “希望上级领导多来农户家里走一走,看一看。”……

  听了这些话,我充分感受到,农户对我们的信任和期待,也迫切希望我们能为他们解决问题。

  通过这段时间的调研走访,收获颇多,感悟很深。

  感悟之一:必须真正深入群众。由于工作性质原因,在工作实践中,除了重要节日慰问和住夜走访外,深入群众的机会不多。这种蜻蜓点水式作风,不仅不能解决实际问题,反而会疏远党群干群关系。要和群众做朋友,真正了解群众,必须把群众当亲人,到群众中去,用脚步丈量民情,力戒形式主义,不怕鞋子沾满泥,身子沉下去、心思用上去、感情融进去,才能倾听到基层群众的意愿心声,才能真正找准问题,为百姓解决问题。

  感悟之二:必须真正摸透实情。开展群众路线教育实践活动的根本目的是调查研究当前基层存在的难题,认真听取基层群众对开展教育实践活动、解决“四风”突出问题的意见和建议,帮助群众办实事、做好事、解难事,进一步密切同人民群众的血肉联系。我们常说,要提升领导干部的群众工作能力,怎样提?到哪里去提?我想,街道干部离群众最近,群众的话应最先听到,群众的冷暖应最先知道,群众的需求应最先摸清。我们必须想方设法消除群众的防备心理,解除他们心中的隔阂和对党员干部的误解,以诚恳的态度鼓励百姓说实话,说心里话,只有这样才能了解到真实情况。

  感悟之三:必须真正师从百姓。孔子说:“三人行必有我师焉”。毛主席说:“‘三个臭皮匠,合成一个诸葛亮’,这就是说群众有伟大的创造力。中国人民中间,实在有成千成万的‘诸葛亮’,每个乡村、每个市镇都有那里的‘诸葛亮’。”基层是一本永远读不完的书,蕴含着无穷的智慧和能量,我们应该保持谦虚谨慎的态度,以他们为老师,自觉求智于基层、问计于基层。只有这样,才能防止制定的政策、采取的措施与实际相脱节,增强各项工作的针对性、实效性和指导性,使之符合群众的需要,受群众的欢迎。

  感悟之四:必须真正解决问题。开展党的群众路线教育实践活动,找到问题是起点,解决问题是关键。教育实践活动有没有取得成效、基层群众满意不满意,最终要看对查摆出来的问题是不是整改到位。必须解决党员干部存在的“四风”问题,打铁还需自身硬,自身存在的问题不解决,就难以为百姓解决切身利益问题。要结合基层实际,按照党员群众的需要和意愿,坚持“群众想什么、我们就干什么”,着力解决群众反映强烈的突出问题,打好为民利民“组合拳”、打通联系服务群众“最后一公里”,让活动的成效群众看得见、摸得着、得实惠。

(编辑: 县委活动办 ) 
根据中央部署,党的群众路线教育实践活动于6月18日正式启动。一年左右的时间里,活动将紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求,自上而下在全党深入开展。
总要求:照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病
主题:为民务实清廉
切入点:贯彻落实中央八项规定
反对:形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风
要坚持围绕中心、服务大局,全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求,把作风建设放在突出位置,以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。要落实为民务实清廉的要求;要着力解决突出问题;要牢牢把握基本原则。
从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。
    环节1:学习教育、听取意见;
    环节2:查摆问题、开展批评;
    环节3:整改落实、建章立制。
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