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我县中小学一年级新生将启用新版语文教材
2016年08月25日 10:17来源:中国庆元网 作者:实习生 毛馨悦

  新学期即将开学,我县中小学一年级新生将迎来新的语文课本。

  在县城菇市三弄的新华书店课本组,笔者拿到新版的语文课本。据了解,小学一年级和初中一年级的新教材是教育部2016年审定的,由人民教育出版社出版。

  和旧版的语文教材一比,新版“胖”了一圈,有A4纸大小。在教材的外观包装上,新版比旧版包装更加美观,图片更加生动。笔者在教材区看到,除了一年级上册,其余年级的语文课本,仍然是旧版。

  总体来看,新版语文教材一年级上册跟旧版相比主要有四个变化。

图左为新教材

   先学一部分常用字,再开始学拼音

  旧教材本来是先学拼音再开始学识字,而新教材一开始就是识字教学,然后再学拼音。因为一年级的孩子入校后,始业教育刚完成,马上学拼音,实在太抽象了,拼音教学延后,等于是放缓学习语文的坡度,有助于孩子们渐入佳境。

  先学一部分常用字,再开始学拼音,这绝对是新版教材最大的变化。70后、80后爸妈小学语文第一课,学的是“ā、ō、ē”这三个拼音。但是从今年起,一年级小学生学语文,要先认“天、地、人”这三个常用字。

  新版小学一年级教材分为三个板块,一是课文,二是识字,三是汉语拼音。并且小学一年级减少了对汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。

  识字量减少,由400字减少到300

  像新版第一单元先学40个常用字,就比旧版第一单元少一些。而且新版要求学生认识的全部是常用字。反倒是旧版里的一些字,尽管结构简单,但日常生活中用得不多,比如“叉”这个字。

  按照课程标准,一二年级的识字量要达到1600字到1800字,会写的字要达到800字到1000字,旧版取了上限,而新版则用了下限。

  不过,小学阶段的总识字量没变,一二年级少认的200字,会放到三四年级去认。而一二年级没学会写的200字,再加上三四年级没学会写的200字,这400字会统统安排进五六年级的课本中。

  语文园地里新增了书写提示、和大人一起读

  “书写提示”讲的是笔顺规则,包括从上到下、先横后竖、从左到右等等。说白了,新教材就是想告诉一年级的小朋友,写字是有规律的,按规律写,字能写得更顺手更漂亮。

  “和大人一起读”栏目,有像《小兔子乖乖》这样的儿歌,还有像《小松鼠找花生》这样的趣味故事。语文老师认为,新教材此举是为了激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。

  新增“快乐读书吧”栏目

  这一栏目设在新教材第一单元末尾,有四幅图画,分别是和爸妈阅读、和同伴讲故事、在书店看书、在图书馆看书,主题是“读书真快乐”。

  这是入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。由此可见,语文学习越来越重视阅读,要引导学生开展课外阅读。

图左为新教材

  七年级语文课本向传统文化倾斜

  据了解,七年级语文教材曾在2013年进行过一次修订,而此次的修订率达50%。新教材的每个单元都设有古诗文等传统文化篇目,内容更向传统文化倾斜。此外,部分单元还设有名著导读,引导学生进行课外延伸阅读。而在课文篇目上,此前2013年修订时删掉的《纪念白求恩》一文,又重新回到了2016年新版课本内。而原来的《紫藤萝瀑布》《我的老师》等部分篇目则被删除。丁永康先生还为本套教科书“读读写写”栏目撰写了硬笔书法范字。

  新版的教材和原来的相比较,课文的数量总量减少了,但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更加丰富,也更加有效。新教材的阅读量更加大了,并且课文选篇具备四大标准:经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。

  总之,新版教材吸收了众多一线优秀教师反馈的意见和建议,编写教材的人员将“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念,在语文教材中沉淀下来,让学生们能充分利用教材进行学习交流。

    (编辑:周爱琴)